Về dự chuyên đề có các đồng chí trong BGH nhà trường, các đồng chí tổ trưởng chuyên môn của tổ Toán - Lý - Công nghệ và tổ Văn - Sử - GDCD cùng toàn thể thành viên tổ Sinh - Hóa - Địa - Ngoại ngữ. Đồng chí Hoàng Thị Giang thay mặt cho tổ báo cáo chuyên đề, đ/c Phạm Thị Hoạt dạy thực nghiệm. Qua nghe báo cáo và dự giờ thực nghiệm, các đại biểu đều thấy được bài tập dạng oxit axit tác dụng với dung dịch kiềm là dạng bài tập khó. Do đó để hình thành được kỹ năng giải toán dạngoxit axit phản ứng với dung dịch kiềm  thì ngoài việc giúp học sinh nắm được bản chất của phản ứng thì giáo viên phải hình thành cho học sinh một mô hình giải (các cách giải ứng với từng trường hợp ) bên cạnh đó rèn luyện cho học sinh tư duy định hướng khi đứng trước một bài toán và khả năng phân tích đề bài. Chính vì vậy việc cung cấp cho học sinh các cách giải bài toán oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm đặc biệt là xây dựng cho học sinh mô hình để giải bài toán và các kỹ năng phân tích đề giúp học định hướng đúng khi làm bài tập là điều rất cần thiết, nó giúp học sinh có tư duy khoa học khi học tập hoá học nói riêng và các môn học khác nói chung nhằm nâng cao chất lượng trong giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh.

                                                                                                        

 Cô Hoàng Thị Giang báo cáo chuyên đề                                                                                  

Cô Phạm Thị Hoạt dạy thực nghiệm                                                                                          

Cô Phạm thị Hoạt hướng dẫn học sinh làm bài tập